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  如今,许多启明中文学校的学生渐渐长大,开始扮演桥梁的角色,向身边更多的美国朋友介绍中国。   今年已上大二的袁鼎斋就是一名中国传统文化的忠实“粉丝”。

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  “我们在教好中文的同时,还要用中国文化敲开孩子的心门。 ”在学校创办之初,沈惠作为校长,就有一个坚定的想法,不仅要建一座教授中文的课堂,还要打开一扇认识中国的窗户。   为此,学校开设多门介绍中国文化的课程,举办各类庆祝中国传统节日的活动。

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  当时,杨敏珍和丈夫移民美国近10年,在硅谷一家高科技企业担任软件工程师,两个儿子都在美国出生长大,大的叫袁鼎斋,8岁;小的叫袁泽坤,5岁。   “我们想让孩子学中文,可是去离家最近的中文学校,开车得近1个小时。

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他们的父母大多是高科技企业的员工,工作繁忙,有心却无力顾及孩子的中文教育。 ”沈惠还记得,杨敏珍第一次见到她,就热切邀请:“沈校长,请你来圣何塞开一所中文学校吧!”  家长们整理了圣何塞当地小学的学生名单,兴奋地告诉沈惠:“这里有60多名华人孩子呢!”可是,在海外做了10多年中文教育的沈惠心里明白,这个人数不足以支撑一所功能完备、有足够质量标准和规模的学校。

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”在学校任教6年的刘蔚说。   这几年,山东潍坊的风筝、四川泸州的油纸伞、湖北天门的糖塑……学生们在夏令营中认识了许多原汁原味的中国传统文化瑰宝。 老师们还会安排高年级的学生查找、搜集每座主题城市的饮食特点、建筑风格、风土人情,设计海报,做文化宣讲。

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”两个黄皮肤黑眼睛的孩子却说不好中文,这怎么行?杨敏珍为此发愁了很久。

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  “许多‘华二代’在这里出生。

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渐渐地,他们学了中文、了解了中国的地大物博,再去中国,就能带回不同的感受。

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  “每次夏令营结束后,那年的主题城市都会在学校里成为热门的旅游目的地。

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从最初五六十名学生,到如今上千名学生,甚至出现越来越多其他族裔的面孔,沈惠和老师们都感慨万千。

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每年春节庆祝活动中,他和同伴们的舞狮表演都是学校的“保留节目”。

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”  2009年,经过沈惠和其他几位老师1年的筹备,启明中文学校在圣何塞正式成立。

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在他上初中那会儿,启明中文学校成立了舞狮队,请来一位华人老师傅教孩子们舞狮。 袁鼎斋是最早的队员之一,学得格外用心。

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而且,孩子在一天天长大,时间不等人,他们需要一所中文学校。

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在她身边,有类似苦恼的华人工程师还有不少。   沈惠那时是湾区另一所中文学校的副校长。 她发现,随着来硅谷工作的华人新移民人数不断增加,位于硅谷中心的圣何塞成为新移民的聚居地。

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  有一年,彝族漆器传统技艺传承人吉伍巫且,从四川大凉山深处的“彝族漆器之乡”喜德来到硅谷,不仅带来了独具地方民族特色的各类漆器制品,还带着学生们一起动手制作彩绘漆器酒杯。   在吉伍巫且的指导下,学生们用细细的毛笔,蘸上漆树黏液、朱砂、石黄等天然品制成的颜料,以黑漆为底,以红、黄二色为髹饰色,在一个个小酒杯上描画出富有彝族风情的花纹。   “孩子们喜欢极了!有个男孩跟我说,他要好好保存自己做的小酒杯,等成年时拿它来品人生中的第一杯酒。

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逢年逢节必过已成为学校的传统。 每个中国的传统节日,我们都不落下。